سفارش تبلیغ
صبا ویژن

[ و چون زیاد بن ابیه را به جاى عبد اللّه پسر عباس به فارس و شهرهاى تابع آن حکومت داد ، در گفتارى دراز که او را از گرفتن خراج پیش از رسیدن وقت آن نهى فرمود گفت : ] کار به عدالت کن و از ستم و بیداد بپرهیز که ستم رعیت را به آوارگى وادارد و بیدادگرى شمشیر را در میان آرد . [نهج البلاغه]

زیست شناسی



 

مشاهده کرموزومها در سلولهای گیاهی ( سلولهای ریشه پیاز )

ریشه پیاز یکی از اندام­هایی است که برای مشاهده کروموزو­های سلول­های گیاهی بیشترین استفاده را داشته و مطالعه کرموزوم­ها آسانتر از سلول­های بسیاری از گیاهان دیگر است زیرا :

1- به مقدار زیاد در دسترس می­باشد  2- تهیه سلولهای در حال تقسیم از آن آسانتر است  3- تعداد کرموزوم­ها آن معدود می­باشد . 4- کروموزوم­ها نسبتاً بزرگ  هستند .

چگونگی تهیه ریشه پیاز : 10 عدد پیاز را در دهانه بشر پر از آب قرار دهید به طوری که فقط ته پیاز در آب قرار گیرد  2- بشر را برای مدت چند روز در جای نیمه تاریک قرار داده و بدین ترتیب  ریشه­های سفید و دراز زیادی در ته پیاز پدید می­آید . ( تاریکی به خاطر اینکه نور نبیند و سبز نشود ) جهت این آزمایش ماده ثابت کننده مورد نیاز می­باشد . برای تهیه ماده ثابت کننده به طریقه زیر عمل می­شود .

1- تهیه محلولی به نام A = یک حجم اسید کلریدریک+ یک حجم آب مقطر ( محلول رقیق شده 50% آب و 50% اسید )

2- محلول B= یک حجم اسید استیک خالص + 3حجم الکل اتیلیک 96

3- محلول C = یک حجم محلول A + یک حجم محلول B = محلول ثابت کننده

اسید کلریدریک بافتهای سلولزی را هضم و تجزیه می­کند . اسید استیک کروموزوم­ها را نرم و قابل انعطاف می­کند .

روش کار :

1- ریشه­ای از پیاز که حدود نیم سانتی متر طول دارد انتخاب کنید .

2- دو تا 3 قطره از محلول C را در یک شیشه ساعتی بریزید .

3- بوسیله قیچی از انتهای ریشه حدود 3 میلی متر جدا کرده و به مدت 15 دقیقه در محلول  قراردهید .

4- انتهای ریشه پیاز از محلول C  درآورده و به مدت 20 ثانیه در محلول B   قرار دهید .

5- انتهای ریشه را از محلول B درآورده و بر روی یک لام تمیز قرار دهید .

6- یکی دو قطره محلول رنگی کریستال ویوله را بر روی انتهای ریشه بر روی لام بریزید.

7- به کمک سوزن انتهای ریشه را در داخل محلول رنگی قطعه قطعه و کاملاً متلاشی کنید .

8- یک عدد لامل به طریقه صحیح بر روی ریشه قطعه قطعه شده گذاشته به مدت 4 دقیقه

9- یک برگ دستمال کاغذی را چند لا نموده و لام و لامل را بین دستمال کاغذی بگذارید.

10- با فشار انگشت از دو طرف لام و لامل  به وسیله دستمال کاغذی ریشه­ها را کاملاً له نموده و در سطح پخش کنید .

11- از یک طرف لام آب مقطر ریخته و از طرف دیگر آن را با دستمال کاغذی آب را جذب نموده تا رنگ اضافه شسته شود.  12-لام آماده شده را کاملاً خشک کنید و در زیر میروسکوپ با عدسی­های مختلف مشاهده نموده  و با توجه به مراحل اصلی میتوز به سؤالات یر جواب دهید .

الف : آیا در یک سلول کروموزوم­ها را مشاهده می­کنید اگر جواب مثبت است چه شکلی دارند ؟

ب: آیا می­توانید تعداد کروموزوم­ها را بشمارید در صورت شمارش در هر سلول چچند کروموزوم وجود دارد ؟

ج:  با توجه به آرایش کرموزوم­ها در سلول کدام مرحله از مراحل تقسیم میتوز را تشخیص می­دهید ؟

د : سلول­ها بیشتر در چه مراحلی قابل مشاهده هستند ؟ چرا ؟ ( دپروفاز ، تلوفاز ، آنوفاز )

هـ: آیا رشته­های دوک قابل تشخیص هستند اگر می­بینید در کدام

 مرحله دیده می­شوند ؟

ی: هر کدام از مراحل تقسیم میتوز را که تشخیص می­دهید رسم کنید .

نوشته شده توسط: کوکب سادسی دبیر زیست شناسی

87/4/23 ساعت: 6:36 عصر
 

Arachnology

http://www.americanarachnology.org/

http://www.qmuseum.qld.gov.au/features/spiders/

http://www.qmuseum.qld.gov.au/nature/arachnids/arachnidswelcome.html

http://www.ufsia.ac.be/Arachnology/Arachnology.html

Entomology

http://folk.uio.no/mostarke/forens_ent/forensic_entomology.html

http://www.ent.iastate.edu/list/

http://www.insects.org/

http://www.msstate.edu/entomology/ENTPLP.html

a

Ethology Talk and General Discussion

http://users.erols.com/mandtj/behavior/behavior.html

http://www.biosis.org.uk/zrdocs/zoolinfo/

Subscribe to: listserv@segate.sunet.se

Herpetology

http://elib.cs.berkeley.edu/aw/

http://gto.ncsa.uiuc.edu/pingleto/herp.html

http://research.amnh.org/herpetology/

http://www.emblheidelberg.de/~uetz/LivingReptiles.html

http://www.herpetology.com/

http://www.open.ac.uk/daptf/

 

Bioethics

http://www-hsc.usc.edu/~mbernste/

http://www.bioethics.net/

http://www.georgetown.edu/research/nrc bl/

Bioinformatics

http://bioinformatics.weizmann.ac.il/

http://www.cbil.upenn.edu/

http://www.ii.uib.no/~inge/list.html

http://www.ornl.gov/TechResources/

/

Biology Funding and Grants

http://www.grantsnet.org/

http://www.nsf.gov/bio/programs.htm

Biology Job Opportunities

http://career.bio.com/

http://www.biolinks.com/career/

http://www.sciencejobs.com/bio/

http://www.scientificresources.com/

Biology Journals

http://www.sciencejobs.com/bio/

http://www.freemedicaljournals.com/

http://www.sciencekomm.at/journals/biohem.html

 

Biology-Related Sciences

www.sci.bio.botany   

www.sci.bio.ecology   

www.sci.bio.conservation

www.sci.bio.ethology

www.sci.bio.fisheries

www.sci.bio.herp

www.sci.bio.paleontology

www.sci.bio.phytopathology

www.Isci.bio.systematics

 

 

 


نوشته شده توسط: کوکب سادسی دبیر زیست شناسی

87/4/23 ساعت: 12:19 عصر
 

یک نوع جدیدی از سلولهای ایمنی بنام سلولهای T کشنده طبیعی (NKT ) در ریه بیماران یافت شده  است که ممکن است بتوانند نقش مهمی را در ایجاد کردن آسم ایفا کنند و شاید توضیحی بدهند که چرا درمانهای دارویی رایج بعضی اوقات بی اثر هستند. این سلولهای ایمنی که NKT  نامگذاری شده اند در ریه افراد مبتلا به وفور دیده میشوند، اما ریه افراد سالم فاقد آنها است. این کشف میتواند دید رایج در مورد علت اتیولوژیکی بیماری آسم را دچار تحول کلی نماید.

در گذشته عقیده بر این بود که لنفوسیهای CD4+ بخصوص لنفوسیت های T کمکی نوع? (Th2 cells) فرایندهای التهابی این بیماری را ایجاد میکنند. اما در سال 2003 Umetsu و همکار او  امید اکبری در دانشگاه استنفورد دریافتند که فعالیت سلولهای NKT در ایجاد شدن آسم در موشها از اجراء ضروری است. در موشهایی که فاقد سلولهای NKT سل هستند، حساس شدن مسیرهای هوا که یکی از مشکلات اساسی در آسم میباشد، دیده نمیشود. آنها همچنین نشان دادند که وجود سلولهای NKT به تنهایی برای ایجاد اسم در موشها کافی است و حتی در صورت فقدان سلوهای Th2 نیز موشها دچار آسم می گردند.

برای فهمیدن نقش این سلوهای تازه کشف شده در ایجاد نوع انسانی بیماری، Umetsu و اکبری نمونه هایی از ریه 25 فرد بالغ از افرادی که به بیمارستان مراجعه کرده بودند را مطالعه کردند. آنها نشان دادند که تقریبا دو-سوم از سلولهای T ریه در بیماران بالغ از نوع NKT هستند. در مقابل سلولهایNKT در ریه افراد سالم دیده نمی شوند.

به گفته Umetsu سلوهای Th2 به آن صورت که تاکنون تصور میشد عامل اصلی ایجاد کننده آسم نیستند و ممکن است سلوهای NKT با تولید کردن سایتوکاینها نقشی به قدرت این سلولها و حتی مهمتر از آنها داشته باشند. به نظر Umetsu این سلولها به علت داشتن مارکرهای مولکولی بسیار مشابه با سلولهای Th2 تا به اکنون کشف نشده و در گذشته جزو گروه سلولهای Th2 شناخته می شدند. و از آنجاییکه این سلولهای 1/0 درصد از گلبولهای سفید در گردش را تشکیل میدهند تشخیص آنها دشوار بوده و آنها با بکار گیری تکنیک های جدید قادر به جداسازی و مطالعه یشان شده اند.

سلولهای Th2 بخشی از سیستم اکتسابی هستند. و برای عملکردشان به سایر سلولها از قبیل سلولهای B و ائوزینوفیلها وابستگی دارند. در حالیکه NKTها بخشی از سیستم ایمنی ذاتی بوده و بدون حضور سلولهای B و ائوزینوفیل ها نیز قادر به ایجاد کردن آسم هستند. این سلولها میتواند سایتوکاینهای اختصاصی را به سرعت و بطور مستقیم در مواجهه با تحریک محیطی آزاد کنند. یکی دیگر از خصوصیات ویژهNKT اینست که به آنتی ژنهای گلیکولیپیدی پاسخ میدهند.

بنابراین مشخص شد که گروه دیگری از آنتی ژنها- گلیکولیپیدها- نیز می توانند مسبب ایجاد حمله  آسم شوند. در گذشته در کارهایی که در زمینه ایمونولوژی آسم انجام می گردید، تمرکز بر روی آنتی ژنهای پروتئینی معطوف بود. باید ذکر شود که نام این آنتی ژن های گلیکولیپیدی که توسط سلولهایNKT شناسایی می شود هنوز شناخته نشده است اما ممکن است که منشاء از گرده گیاهان، باکتریها و... داشته باشند.

کورتیکواستروئیدها -درمان دارویی رایج برای آسم- که سلولهای Th2را هدف می گیرند، التهاب را کاهش  میدهند اما به نظر که میرسد اثر اندکی بر رویNKT میگذارند. و این یک دلیلی میتواند باشد که چرا کاربرد این داروها همیشه موثر نیست. هم اکنون زمینه های تحقیقاتی بیشتری باید بر روی چگونگی غیر فعال کردن اختصاصی این سلولها و یا یافتن راههایی برای خنثی نمودن عملکرد این سلولها شکل بگیرد و این تحقیقات در زمینه طراحی داروههای جدید و یافتن راه درمانی موثر بیماری آسم دارای کاربرد است.


روماتولوژیست ها یک استراتزی درمانی جدیدی را برای درمان بیماران با بیماری آرترید روماتوئید اولیه پیشنهاد کرده اند که در شماره ماه می???? Nature Clinical Practice Rheumatology به چاپ رسیده است. یک محقق روش ترکیبی دارویی را برای مبتلایان به آرترید روماتوئید اولیه که علائمشان با درمانهای رایج داروهای غیر استروئیدی ضد التهابی بهبود نمی یابد پیشنهاد نموده است.

 John Kirwan در یک مطالعه گسترده سیر بهبود علائم را در طی دو سال از انجام این روش ترکیبی در بیماران مبتلا به آرترید روماتوئید اولیه مشاهده نمود. بیماران دوز پایینی از گلوکوکورتیکوئید prednisolone را همراه با DMARDs (disease-modifying antirheumaticdrugs دریافت میکردند. گلوکوکورتیکوئید با دوز پایین تنها دارویی است که قادر به متوقف کردن روند تخریب مفاصل در بیماران مبتلا به آرترید روماتوئید است. در حالیکه درمانهای دیگر تنها این روند تخریب را کند می نمایند.

با این حال داروهای گلوکوکورتیکوئید دارای عوارضی مانند ایجاد نمودن پوکی استخوان ها در بیمارانی که دوزهای بالای این دارو را در گذشته دریافت کرده بودند هستند که باعث دوری از مصرف این نوع داروها شده است. طبق تحقیقات Kirwan با مصرف دوز پایین prednisolone حداقل در طی دو سال دوره درمانی هیچ نوع پوکی استخوان مشاهده نگردیده است


نوشته شده توسط: کوکب سادسی دبیر زیست شناسی

87/4/23 ساعت: 12:18 عصر
 

واسطه های فعال اکسیژن به عنوان یکی از عواملی که در ایجاد حالت مقاومت به انسولین نقش دارند شناسایی شده اند. مقاومت به انسولین یک نارسایی مشخص در دیابت نوع 2 میباشد که می تواند در موارد دیگر کلینیکی مانند چاقی و افراد باردار نیز دیده شود.

همانطور که از اسم انها بر می اید، واسطه های فعال اکسیژن فرم های فعالی از اکسیژن هستند که محصول جانبی تنفس سلولی و فرایندهای متابولیکی سلول می باشند و به علت وارد آوردن آسیبهای اکسیداتیو به سلول، ماده سمی محسوب می شوند. البته در مسیرهای پیام رسان سلولی این گونه مواد دارای نقش های اختصاصی خود نیز می باشند.

از آنجاییکه بسیاری از افراد داری مقاومت به انسولین، دارای شرایط مستعد کننده استرس اکسیداتیو نیز می باشند، ارتباط بین این دو مورد توجه قرار گرفت. Eric Lander وهمکارانش سلولهای ذخیره کننده چربی را در معرض دو ماده شیمیایی قرار دادند که سبب ایجاد شدن مقاومت به انسولین می شود و با اندازه گیری مقدار گونه های فعال اکسیژن دریافتند که مقدار این واسطه های فعال در هر دو مدل افزایش یافته است. سپس آنها سلولها را معرض مواد سرکوب کننده تولید واسطه های فعال اکسیژن قرار دادند. در این هنگام از میزان مقاومت به انسولین کاسته می شد. با تکرار این آزمایش بر روی موشهای زنده چاق (یعنی شرایط in vivo ) نیز این نتیجه ها مجدد حاصل گردید.

به گفته این دانشمند درمان با آنتی اکسیدانها می تواند یک راه امیدوار کننده برای درمان دیابت نوع 2 باشد.


نوشته شده توسط: کوکب سادسی دبیر زیست شناسی

87/4/23 ساعت: 12:10 عصر
 

مولکولهای زیستی

    این فصل به عنوان فصل آغازین درس زیست شناسی در دبیرستان است به همین خاطر به عنوان مقدمه ای از درس زیست شناسی مطالبی را در این قسمت می خوانیم.

    در سال اول تا حدودی با علوم زیستی که نامی جدید برای مجموعه زیست شناسی است آشنا شدید ، اما به دلیل عمومی بودن سال اول مطالب به شکل خلاصه بیان شده است . سال دوم  شروع آموزش زیست شناسی  در رشته تجربی است ، مطالب در سالهای دوم ، سوم و پیش دانشگاهی به تدریج به دانش آموز عرضه می شود .

    حال باید با توجه به اطلاعاتی که در سال اول دریافت کرده اید ، جواب این پرسش را بدانید که « موضوع علم زیست شناسی چیست؟ »

     افراد  پاسخ های متاوتی به این پرسش می دهند ولی اگر حتی اطلاعات کمی هم از سال اول به خاطر داشته باشید، جمع بندی و خلاصه جواب ها را می توان به این صورت نوشت: علمی که به موجودات زنده می پردازد ، شاید این جمع بندی خیلی خلاصه باشد ولی تقریبا به ما کمک می کند تا مطلب را ادامه دهیم . در سال اول خواندیم که بدن موجودات زنده از سلول ساخته شده ، پس برای آشنایی با موجودات زنده باید از سلول شروع کرد که این مربوط به فصل بعدی می شود ، اما همانطور که در فصل 3 ساختار شیمیایی سال اول خواندید سلول ها نیز از مولکولهای زیستی بعلاوه مولکولهایی که زیستی نیستند ( مواد معدنی ) ساخته شده است . در نتیجه شروع زیست شناسی با مولکولهای زیستی است . در ادامه ، سلول ، سازمان بندی سلول ( بافت ، اندام ، دستگاه ) وبعد از آن به دستگاهای بدن می پردازد .ادامه دستگاه ها را هم در سال سوم می خوانیم .

    در سال اول تا حدودی با ساختار شیمیایی مواد تشکیل دهنده بدن آشنا شدید، در آن فصل خواندیم  که مواد آلی ، موادی هستند که بیشترتوسط موجودات زنده ساخته شده و در ساختمان آنها کربن به عنوان عنصر اصلی شرکت دارد.

اتم کربن

    ویژگی خاص عنصر کربن باعث شده تا در مولکولهای آلی گوناگونی زیادی به وجود آید ، همانطور که در شکل بالا دیده می شود در خارجی ترین لایه اتم کربن 4 الکترون وجود دارد ، در هر اتم از عناصر، الکترون های خارجی ترین لایه ، مانند بازویی برای اتصال به اتم های دیگر عمل کرده و با آنها پیوند برقرار می کنند . یکی از این نوع پیوندها بین اتم ها، پیوند کووالانسی است پیوندی که از به اشتراک گذاشتن دو الکترون به وجود می آید ، پیوند بین کربن و اتمهای دیگر نیز از این نوع است . ظرفیت لایه اول 2 اتم و لایه دوم 8 اتم است . اتم کربن مایل به کامل کردن ظرفیت آخرین لایه می باشد پس امکان پیوند با چهار الکترون  یا دست دادن با چهار الکترون دارد .اتم هیدروژن در آخرین لایه یا بهتر بگوئیم تنها لایه خود فقط یک الکترون دارد در نتیجه هیدروژن با تنها بازوی خود می تواند با اتم های دیگر پیوند برقرار کند.

اتم هیدروژن

       اگر اتم کربن بخواهد با اتم های هیدروژن پیوند برقرار کند مولکول آن چه شکلی خواهد داشت؟ با توجه به مطلب بالا چون کربن چهار بازو دارد ، می تواند با چهار هیدروژن پیوند برقرار کند که نام آن متان است . یعنی هریک از الکترون های اتم کربن با یک الکترون اتم هیدروژن پیوند کوالانسی برقرار می کند.

مولکول متان             مولکول متان

    مولکولهایی که فقط از کربن و هیدروژن تشکیل شده اند هیدروکربن نام دارند متان ساده ترین هیدرو کربن است در شکل های زیر چند نوع هیدروکربن را می بینید.

مولکول اتان        مولکول اتان

اتان

مولکول پروپان         مولکول پروپان

  پروپان

 

مولکول بوتان       مولکول بوتان

مولکول بوتان       مولکول بوتان

بوتان

برای اینکه کمی بیشتر با پیوندهای شیمیایی آشنا شوید شکل اتم اکسیژن ومولکولی آب در چند شکل زیر نشان داده می شود. مولکول آب از یک اتم اکسیژن :

اتم اکسیژن      اتم اکسیژن

و دو اتم هیدروژن تشکیل شده همینطور که در شکل های بالا می بینید اکسیژن در آخرین لایه خود 6 الکترون دارد پس با دو بازوی خود می تواند با دو الکترون دیگر پیوند به وجود آورد.که آن را می توان به شکل زیر نشان داد.

مولکول آب


نوشته شده توسط: کوکب سادسی دبیر زیست شناسی



 RSS 
خانه
شناسنامه
پارسی بلاگ
پست الکترونیک

:: کل بازدیدها ::
12490

:: بازدید امروز ::
1

:: بازدید دیروز ::
0

:: اوقات شرعی ::

:: درباره من ::


:: لینک به وبلاگ ::

زیست شناسی

:: اشتراک ::